很多人认为孩子是一张白纸，完全可以按照我们成人的意愿来描绘、设计他的未来，只要你对他严格，你想让孩子怎样，孩子就会怎样发展。更有父母，在社会“追求成功”的核心价值驱动下，认为孩子成绩好，可以“一俊遮百丑”，成绩不好，则“一丑遮百俊”，总觉得孩子长大要比自己强，要比别人强，不断可怕地攀比，有的父母甚至患上了程度不一的教育焦虑症，这不光是折磨孩子，更是折磨自己！

其实我觉得孩子不是一张白纸，而是一粒种子。生瓜得瓜，种豆得豆。是土豆，不要与冬瓜比胖；是辣椒，不要与豆角比长。而面对不同的种子，教育应该是什么样的呢？我认为首先要为孩子提供适合生长的土壤和条件，播撒阳光，及时浇水，帮助孩子走过每一个春夏秋冬，经历风霜雪雨。而不能一味的想办法去催生，通过过度的外界刺激去干预孩子的天性，破坏了孩子原有的成长轨道。

其次，我认为教育是一个持之以恒的过程，是长跑，不光要赢在起点，更要笑到最后。不同的种子，不同的孩子有不一样的成长花期，不一样的色彩，不管开花的早晚与颜色如何，只要是尽情绽放的花朵，是怒放的生命就都是美丽的。而在这个长跑的过程中，我们要做的是因材施教，抓住孩子成长发育的关键期，争取取得事半功倍的效果。

每一个孩子都是独一无二的种子，当我们的种子在孕育的时候，我们要做的是静待、是引导，而不是去逼着学步的鸭子强跑，更不是去摇醒尚在冬眠的青蛙。不同的孩子有不同的特长，每个人也都有自己的长处，我们要做的不是一味地避开短处，而是让孩子的长处发挥到极致。只有这样我们的教育才是完整的，我们的教育才能培养出全方位的人才。